人才的培養(yǎng)跟不上跳槽的速度，人才的培養(yǎng)跟不上企業(yè)發(fā)展的速度，這是眾多企業(yè)的困擾問(wèn)題。
道理都懂。而現(xiàn)實(shí)如何呢？人才的培養(yǎng)跟不上跳槽的速度；人才的培養(yǎng)跟不上企業(yè)發(fā)展的速度。究其原因，有下面幾點(diǎn)：
1、不少企業(yè)并沒(méi)有把“培養(yǎng)人才”作為考核管理者工作成效的指標(biāo)；
2、管理者沒(méi)有培養(yǎng)人才的意識(shí)，什么都自己干；
3、管理者沒(méi)有時(shí)間培養(yǎng)人才；
4、管理者不懂如何培養(yǎng)人才，方法不當(dāng)。
這一切正如德魯克在《管理的實(shí)踐》中預(yù)言的一樣：新任務(wù)對(duì)管理者的技能、知識(shí)、績(jī)效、責(zé)任感和誠(chéng)實(shí)正直的品格都提出了更高的要求。然而，不論技術(shù)如何進(jìn)步，人并沒(méi)有改變。現(xiàn)實(shí)是我們?nèi)狈π氯藖?lái)承擔(dān)這些艱巨的任務(wù)。
一、能力素質(zhì)模型是人力資源管理的基礎(chǔ)
二、能力素質(zhì)模型能對(duì)員工的能力水平進(jìn)行清晰的評(píng)估
三、構(gòu)建能力素質(zhì)模型時(shí)需要考量哪三類能力素質(zhì)
1、核心能力素質(zhì)：基于企業(yè)核心價(jià)值觀、智業(yè)文化和戰(zhàn)略愿景，企業(yè)每一位職員都必須具備的能力素質(zhì)，其特點(diǎn)主要體現(xiàn)在人的基本能力素質(zhì)，但是較難培養(yǎng)。
2、通用能力素質(zhì)：適用于企業(yè)各專業(yè)序列中所有崗位的基本能力素質(zhì)，但序列中各崗位在各要素上的重要程度和精通程度有所不同。如人際交往、組織協(xié)調(diào)以及分析判斷方面的能力素質(zhì)，其特點(diǎn)主要體現(xiàn)在人的基本能力素質(zhì)，但同樣較難培養(yǎng)。
3、專業(yè)能力素質(zhì)：履行一個(gè)工作崗位或角色所必須具備的產(chǎn)品、服務(wù)、步驟流程及技術(shù)應(yīng)用的知識(shí)和技能，其特點(diǎn)主要體現(xiàn)在知識(shí)與技能基本能力素質(zhì)的組合，此類能力素質(zhì)較易獲得，但可能僅適用于序列內(nèi)的部分崗位。
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